中国科学技术大学强基计划培养方案（核工程与核技术专业）
根据《教育部关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》（教学〔2020〕1号）等文件要求，加强强基计划招生和培养的有效衔接，特制定核工程与核技术专业培养方案如下。
基本情况
中国科学技术大学是中国科学院所属的一所以前沿科学和高新技术为主的综合性全国重点大学。学校始终坚持“全院办校、所系结合”的办学方针，弘扬“红专并进，理实交融”的校风，形成了不断开拓创新的优良传统，以及教学与科研相结合、理论与实践相结合的鲜明特色，培养了一大批德才兼备的高层次优秀人才。学校面向世界科学前沿领域和国家重大需求，凝练科学目标，开展科学研究，努力提高学术研究水平和科研创新能力与科研竞争力，取得了一批具有世界领先水平的原创性科技成果。在新的历史起点上，学校加快建设具有中国特色、科大风格的世界一流大学，在国家“双一流”建设中，入选A类世界一流大学建设高校。
学校现有23个学院（含6个科教融合共建学院）、33个系，设有研究生院，以及苏州研究院、上海研究院、北京研究院、先进技术研究院、中国科学技术大学附属第一医院（安徽省立医院）等。有数学、物理学、力学、天文学、生物科学、化学共6个国家理科基础科学研究和教学人才培养基地和1个国家生命科学与技术人才培养基地，8个一级学科国家重点学科，4个二级学科国家重点学科，2个国家重点培育学科，18个安徽省一级学科重点学科。建有国家同步辐射实验室、合肥微尺度物质科学国家研究中心、火灾科学国家重点实验室、核探测与核电子学国家重点实验室、类脑智能技术与应用国家工程实验室、语音及语言信息处理国家工程实验室、量子信息与量子科技前沿协同创新中心、国家高性能计算中心（合肥）、安徽蒙城地球物理国家野外科学观测研究站等12个国家级科研机构、4个国家重点科技基础设施和62个院省部级重点科研机构。
学校始终以人才培养为核心，以立德树人为根本任务，加快推进人才培养模式改革，不断提高人才培养质量。坚守“精品大学、英才教育”的理念，坚持“基础宽厚实、专业精新活、注重培养学生全面素质和创新能力”的传统特色，保持适度规模，强化科教结合，重视通过学科交叉培养人才，尊重学生兴趣，完善“两段式、三结合、长周期、个性化、国际化”的人才培养新模式，构建“注重基础、强化交叉、突出前沿”的本科课程体系，促进科技拔尖人才的成长，兼顾多样化人才培养的需求。
建校60年来，学校本科人才培养质量获得了社会各界广泛好评，培养的毕业生中迄今共有87人入选两院院士，平均每千名本科生中就产生一名院士；一大批毕业生献身祖国国防事业，涌现出了32位科技将军；248位毕业生入选国家杰出青年科学基金，科大学子正以实际行动践行着“科教报国”的光荣使命。
为贯彻教育部强基计划优秀工科人才培养计划精神，面向国家对基础科学人才、以及具备坚实学科基础优秀人才的需求，中国科学技术大学（以下称中国科大）将依托中国科大核科学技术学院，开展核工程与核技术专业强基计划重点班（以下称强基班）优秀人才培养。
中国科大核科学技术学院介绍
核科学技术学院是中国科学技术大学为了满足国家新能源发展战略对核科技人才日益迫切的需求于2008年设立的。核科学技术学院以国家能源战略需求为导向，以国家重大科学计划为牵引，依托国家同步辐射实验室、中科院合肥物质研究院超导磁约束核聚变实验装置等国际一流的大科学实验平台开展办学和研究工作，具有鲜明的大科学工程背景和多学科交叉特色，拥有一流的师资队伍。核科学技术学院的发展目标是成为具有中国特色、科大风格和国际一流水平的核科学技术人才培养基地，培养和打造具有坚实宽厚理论基础、卓越创新能力和现代知识构架的核科学技术领域高端人才。
学院汇聚了一批国内外知名的核科学技术领域资深专家和优秀年轻学者，有院士3名、教授55人、副教授48人、国家科技奖第一完成人、何梁何利奖获得者、杰出青年基金获得者等10余人，国家创新人才计划、青年拔尖人才、优秀青年基金获得者和中科院人才计划等20余人。全国模范教师1人，90%以上具有大科学工程与国际合作背景。核科学技术学院通过多年的遴选、引进和培养，已经形成了一支有鲜明专业特色和国家顶尖水平的教学科研队伍，为培养集科学精神与实践能力为一体的高端核科学技术和核能工程人才提供了保障。
核工程与核技术专业强基班介绍
01培养目标及培养要求
核工程与核技术专业强基班基于我校“所系结合、理实交融”的办学理念打造，充分利用了我校和共建科研院所的优质教学资源。目标是使学生具有坚实的数学、物理基础、扎实的理论功底和广博的专业知识，让学生在培养过程中能够了解核科学技术发展的前沿和科学发展的总体趋势。学生除了掌握基础理论与基本实验方法之外还能受到相关的工程应用训练。本专业培养的学生是具有一定基础科学研究能力和工程应用开发能力的高级人才，基础扎实、后劲足、适应能力和知识更新能力强。毕业学生具有良好的就业和个人发展前景，可以选择继续攻读核科学技术学科及相关的高新技术与交叉学科领域的研究生学位，或可到科研院所、高等学校、企业从事科研、教学、管理和技术等研发工作。
注重强基班优秀人才的全过程培养：1）按学年学业表现采取动态管理和淘汰机制。2）开设本学科本硕衔接基础课程，实现高年级本科生课程与硕士基础课程间的衔接，完善“本硕博”长周期、衔接式培养模式；3）为强基班优秀学生提供优先保研机会。
02毕业要求及授予学位
学制：标准学制4年，弹性学习年限3—6年。
授予学位：工学学士
毕业要求：总学分修满160学分，并通过毕业论文答辩。
03培养方式
以基础和专业课程学习为主干，小班化教学，实行学分制。通过学业导师制，开展创新性学习、学术研究、品格塑造等个性化培养。充分利用中国科大核科学技术学院与科学院各专业所“所系结合”的优势、面向合肥国家大学科中心及量子信息国家实验室建设的契机，在科教融合、学科交叉、以及国际合作中选材育才。具体措施如下：
1、教学管理：强基计划核工程与核技术重点班拟采取30-40人行政编制，小班教学。聘任不同学科方向的优秀人才担任年级班主任，核学院院长担任核工程与核技术强基计划主管负责人。每学年，按学业表现采取动态管理，学习困难和成绩落后的学生退出重点班；退出空缺名额向学院内满足学业成绩的学生开放自由申请，经由学院教学专家评选委员会考核面试遴选补录。
2、综合能力培养：全面推动2+X培养模式建设，前两年以坚实的大类基础教育为主，后两年侧重学生多学科、跨专业X的自主学习能力培养。“学院制”大类学科培养，遴选优秀教师组成核心基础课程主讲+助教课程组，采取大班授课、小班研讨模式，培养学生对实验观测、物理图像、数学模型的总体把握。建设“书院-导师制”，每位导师与8-10名学生结对，组成为期两年的固定“科学与社会实践研讨班”，开展常态化学业指导和品格教育：
（1）指导学生规划学业、课外阅读与文献调研。引导学生自主开展开放性探索实验研究，通过启发式、探究式学习，推进理实交融综合能力的培养；鼓励学生以个性化兴趣为导向，自主选择后期的专业课程和毕业论文导师，开展科研训练，进行学术探索。在锻炼学生自主学习、自我规划的同时，培养其分工协作能力和团队意识。
（2）通过导师的言传身教，培养学生批判性的科学精神、锲而不舍的攻关意志、对当代中国的国情认识、担当社会责任的家国情怀。这些措施对已有的人文通识课堂教育是很好的补充，可以对青年学生的品格进行多维度的塑造。
3、创新性学习：加强实践教学与过程化管理,在课程教学中鼓励学生选择研究性课题，包括撰写小论文和进行研究性小论文竞赛，开展研究性物理实验。结合导师制，加强研究性学习和个性化辅导，注重培养研究能力。同时，利用核科学技术学院直属省部级重点实验室、校属国家实验室和国家重点实验室、科学院“所系结合”相关研究所的科研平台等资源，把握国家合肥大科学中心及量子信息科学国家实验室建设的契机，推动学生理论结合实践，安排一、二年级学生开展暑期参观实习，三年级学生下实验室开展大学生研究计划，四年级学生在各专业方向及相关院所完成毕业设计和毕业论文。
4、本硕衔接：为提高优秀理科人才培育效率，实现“本硕博”长周期、衔接式培养模式，核科学技术学院将教务处、研究生院协同，梳理各相关专业学科本、硕、博阶段的知识体系，优化课程设计，开设各学科本硕衔接基础课程以供学生选择。做好高年级本科生课程与硕士基础课程间的衔接，并从选课、排课、成绩记录等各环节确保强基班学生能够顺畅修读研究生课程。
5、国际交流：深入开展“走出去、请进来”双向交流。邀请国际大师级科学家来科大学术休假、开设专题系列讲座、与科大合作者共同指导学生科研实践。定期举办ITER国际学校（ITER,the International Thermonuclear Experimental Reactor），邀请国外专家来授课，培养年轻的学生和研究人员，促进交流合作。三年级强基班学生赴海外著名高校和国家合作科研单位，开展两个月以上的暑期交流访学。鼓励优秀大四学生在海外合作单位完成本科论文研究“预毕业深造”计划。让学生切身体验国外大学教育氛围，感受多元文化。培养强基班学生的国际化视野、让他们把握科学与世界文明的潮流。
6、优秀人才体系建设：强基班的目标是通过基础学科学习、研究性学习、导师制引导、所系结合培养、国际交流的多元培养方式培育出同时具有社会责任感与家国情怀、攻坚克难能力、国际视野和合作领导能力的优秀人才。在此过程中，核科学技术学院直属省部级重点实验室、校属国家研究中心和国家重点实验室、科学院“所系结合”各专业院所将发挥重要作用。我们将加强对强基班学生的引导，根据《教育部关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》精神，确保强基计划配套保研指标的专项专用，鼓励优秀学生保研深造。同时，加强和毕业生的后续联系，收集分析毕业生数据，与培养过程数据结合，总结拔尖人才培养的经验和教训，逐步建立高水平人才的用人单位对接推荐机制。
04课程设置
核工程与核技术本科培养设三层次课程体系，即通修课程、学科群基础课程、专业核心和专业方向课程。其中，为强基班设立的专业核心和专业方向课程体系定位在高、新、精上，学习内容涉及到以核科学技术为主的多学科前沿交叉领域，覆盖了核能科学与工程、加速器科学与技术、聚变工程、大装置光子科学、核电子学，以及先进光学技术与工程等。
05配套保障
学校将根据《教育部关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》精神，专款专用，为强基计划核工程与核技术重点班提供充足的经费，支持核工程与核技术专业拔尖人才的培养。在通识教育方面，除增加人文学科的课堂教学外，通过推行两年制导师“科学与社会实践研讨班”，把小班学术研讨的经验，推广到科学与社会科学、历史、哲学、以及时政教育的结合中去，学校将对教员采取遴选、培训，逐步建立导师库。
核科学技术学院将设立教学委员会，遴选优秀教师担任强基班各门专业核心课程教学，提供师资保障；设立国际交流委员会、学业导师小组、日常管理小组，提供组织保障。
核科学技术学院院长为核工程与核技术强基班的责任教授，为各年级强基班配备青年教授担任班主任，负责培养方案修订、学生动态管理与选拔、教学组织和国际交流等各项工作。
06备注
中国科学技术大学本科生培养方案正在调整，中国科大强基计划“核工程与核技术”专业本科生培养方案应以中国科学技术大学本科生培养方案（2020年）为准。